EMOÇÕES
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Experiências Emocionais16 Atividades
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1. Conhecendo o Percurso Experiências Emocionais
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2. As cinco emoções básicas
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3. Arte que faz sentir. Arte que faz pensar.
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4. Emoções e Sentimentos
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5. Aconteceu comigo
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6. Um problema. Muitos problemas.
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7. Olhando para dentro
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8. Experimentando práticas de regulação de emoções e sentimentos
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9. Práticas de Autocuidado 1 - Sucos funcionais como aliados no cuidado da saúde
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10. Práticas de Autocuidado 2 - Exercícios Respiratórios
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11. Práticas de Autocuidado 3 - Uma prática diária de meditação
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12. Práticas de Autocuidado 4 - O 3, 2, 1 da sombra
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13. As emoções, o aprender e o ensinar
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14. Práticas para apoiar a construção de competências 1: As assembleias escolares
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15. Práticas para apoiar a construção de competências 2: A meditação guiada
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16. Sustentando a transformação
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1. Conhecendo o Percurso Experiências Emocionais
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Estilos de Aprendizagem16 Atividades
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1. Conhecendo o Percurso Estilos de Aprendizagem
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2. Interiorização
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3. Nem todo mundo aprende da mesma maneira
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4. A Personalização das aprendizagens
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5. Como é seu processo pessoal de aprendizagem?
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6. Muitas linguagens para aprender
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7. Personalização da aprendizagem na Educação Infantil: o momento do descanso
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8. Diferentes formas de aprender a ser leitor
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9. Aprender fazendo
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10. Tecnologias digitais, uma forma moderna de aprender
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11. A forma como você aprende e a forma como você ensina
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12. Personalização das aprendizagens a partir de uma sequência didática
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13. Muitas linguagens e experiências no decorrer de uma aula
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14. Planejando aulas que contemplem estilos pessoais de aprendizagem
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15. Recebendo e oferecendo ajuda
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16. Sustentando a transformação
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1. Conhecendo o Percurso Estilos de Aprendizagem
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Conexão e Abertura16 Atividades
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1. Conhecendo o Percurso Conexão e Abertura
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2. Ativando memórias emocionais
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3. A vulnerabilidade como caminho
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4. Mente, coração e vontade abertos
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5. Pensar, sentir e querer: um exercício
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6. Observando minha postura corporal
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7. Linguagem corporal: uma reflexão
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8. Escutar para criar conexão: os níveis de escuta
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9. Inventário de níveis de escuta
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10. Seis passos para aprofundar a sua escuta
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11. Experiências de conexão e abertura
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12. O professor como mediador 1
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13. Entrevista com o especialista: a importância da conexão e da abertura
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14. O professor como mediador 2
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15. Um convite para a prática
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16. Sustentando a transformação
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1. Conhecendo o Percurso Conexão e Abertura
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Sistemas16 Atividades
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1. Conhecendo o Percurso Sistemas
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2. Visualização - O fluxo da vida
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3. Paisagens sonoras - Como os sistemas impactam minhas emoções
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4. Entrevista com o especialista: entendendo o conceito de sistema
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5. O mapa sistêmico de Ana
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6. Criando um mapa sistêmico
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7. Refletindo sobre o seu mapa sistêmico
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8. O espaço como elemento educador
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9. Transformação dos espaços 1 - A história da parede amarela
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10. Transformação dos espaços 2 - Não uma sala de aula, mas um salão!
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11. Refletindo sobre os espaços da sua escola
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12. Entrevista com o especialista: o potencial educativo do território
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13. O território como sala de aula - Cuidando da praça
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14. Bingo do território
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15. Um convite para a ação
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16. Sustentando a transformação
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1. Conhecendo o Percurso Sistemas
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Avaliação1 Teste
5. O mapa sistêmico de Ana
Não é difícil observar como um sistema influencia e é influenciado por outros sistemas. Quer ver só?
Quando vivo uma situação estressante na escola onde trabalho e isso me afeta de modo que chego em casa e acabo brigando com minha família, porque estou nervoso, temos o “sistema escola” influenciando o “sistema família”. Quando canto no coral de minha igreja e isso me deixa tão bem, que chego para trabalhar mais alegre e disposto, conseguindo lidar melhor com meus alunos, temos aí o “sistema igreja” influenciando o “sistema sala de aula”. Se observarmos bem, cada um dos sistemas com os quais nos relacionamos nos traz, predominantemente, um tipo de emoção e/ou de sentimento. Um passo importante rumo ao nosso desenvolvimento integral é reconhecermos quais são os sistemas dos quais fazemos parte e que tipos de emoções e sentimentos eles nos despertam.
Para entender isso melhor, que tal acompanhar a história de Ana através da construção de um mapa sistêmico, na animação abaixo? À medida em que você assiste ao vídeo, deixe que aguce seu lado investigador e busque responder às seguintes questões:
- O que você observa no mapa de relações de Ana?
- Do que ela mais gosta?
- Onde estão suas fontes de maior energia e motivação?
- Onde estão suas fontes de desmotivação?
- Quais são os contextos mais desafiadores para Ana?
- Quem são as pessoas ou contextos com os quais Ana mais se importa?
- Quais são os sentimentos e emoções que se manifestam em cada um dos contextos presentes na vida da Ana?