EMOÇÕES
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Experiências Emocionais16 Atividades
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1. Conhecendo o Percurso Experiências Emocionais
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2. As cinco emoções básicas
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3. Arte que faz sentir. Arte que faz pensar.
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4. Emoções e Sentimentos
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5. Aconteceu comigo
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6. Um problema. Muitos problemas.
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7. Olhando para dentro
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8. Experimentando práticas de regulação de emoções e sentimentos
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9. Práticas de Autocuidado 1 - Sucos funcionais como aliados no cuidado da saúde
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10. Práticas de Autocuidado 2 - Exercícios Respiratórios
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11. Práticas de Autocuidado 3 - Uma prática diária de meditação
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12. Práticas de Autocuidado 4 - O 3, 2, 1 da sombra
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13. As emoções, o aprender e o ensinar
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14. Práticas para apoiar a construção de competências 1: As assembleias escolares
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15. Práticas para apoiar a construção de competências 2: A meditação guiada
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16. Sustentando a transformação
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1. Conhecendo o Percurso Experiências Emocionais
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Estilos de Aprendizagem16 Atividades
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1. Conhecendo o Percurso Estilos de Aprendizagem
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2. Interiorização
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3. Nem todo mundo aprende da mesma maneira
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4. A Personalização das aprendizagens
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5. Como é seu processo pessoal de aprendizagem?
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6. Muitas linguagens para aprender
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7. Personalização da aprendizagem na Educação Infantil: o momento do descanso
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8. Diferentes formas de aprender a ser leitor
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9. Aprender fazendo
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10. Tecnologias digitais, uma forma moderna de aprender
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11. A forma como você aprende e a forma como você ensina
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12. Personalização das aprendizagens a partir de uma sequência didática
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13. Muitas linguagens e experiências no decorrer de uma aula
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14. Planejando aulas que contemplem estilos pessoais de aprendizagem
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15. Recebendo e oferecendo ajuda
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16. Sustentando a transformação
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1. Conhecendo o Percurso Estilos de Aprendizagem
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Conexão e Abertura16 Atividades
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1. Conhecendo o Percurso Conexão e Abertura
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2. Ativando memórias emocionais
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3. A vulnerabilidade como caminho
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4. Mente, coração e vontade abertos
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5. Pensar, sentir e querer: um exercício
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6. Observando minha postura corporal
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7. Linguagem corporal: uma reflexão
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8. Escutar para criar conexão: os níveis de escuta
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9. Inventário de níveis de escuta
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10. Seis passos para aprofundar a sua escuta
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11. Experiências de conexão e abertura
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12. O professor como mediador 1
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13. Entrevista com o especialista: a importância da conexão e da abertura
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14. O professor como mediador 2
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15. Um convite para a prática
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16. Sustentando a transformação
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1. Conhecendo o Percurso Conexão e Abertura
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Sistemas16 Atividades
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1. Conhecendo o Percurso Sistemas
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2. Visualização - O fluxo da vida
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3. Paisagens sonoras - Como os sistemas impactam minhas emoções
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4. Entrevista com o especialista: entendendo o conceito de sistema
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5. O mapa sistêmico de Ana
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6. Criando um mapa sistêmico
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7. Refletindo sobre o seu mapa sistêmico
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8. O espaço como elemento educador
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9. Transformação dos espaços 1 - A história da parede amarela
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10. Transformação dos espaços 2 - Não uma sala de aula, mas um salão!
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11. Refletindo sobre os espaços da sua escola
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12. Entrevista com o especialista: o potencial educativo do território
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13. O território como sala de aula - Cuidando da praça
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14. Bingo do território
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15. Um convite para a ação
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16. Sustentando a transformação
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1. Conhecendo o Percurso Sistemas
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Avaliação1 Teste
8. O espaço como elemento educador
Quando planejamos nossas aulas podemos pensar em quatro tópicos que nos orientam para uma melhor gestão da sala de aula. São eles: o tempo, o espaço, os agrupamentos dos estudantes e os materiais. Quando consideramos esses elementos temos mais chances de planejar situações de aprendizagem potentes.
Vamos falar sobre os espaços? Nem todo mundo dá valor ao espaço, entendendo que ele já está dado e que não é possível promover muitas transformações. Mas a configuração dos espaços pode determinar se o ambiente que ali se cria é mais ou menos acolhedor, promove mais ou menos a autonomia, gera mais ou menos possibilidades de interação e cooperação e assim por diante.
Como vimos na entrevista com o especialista, na atividade 4 deste módulo (Parte 3 – Os sistemas e a forma como aprendemos e ensinamos), quanto mais somos capazes de preparar o contexto da aprendizagem, mais possibilidade de segurança e conforto podemos gerar, proporcionando o relaxamento do sistema nervoso das pessoas que estão ali e, logo, potencializando a aprendizagem.
O espaço pode revelar a concepção pedagógica de uma escola, como nos conta a diretora Ana Elisa, da EMEF Amorim Lima, no vídeo que você vai ver a seguir. Você também vai conhecer as diretoras Andressa Lutiano e Terezinha Fogaça, das escolas Wish e Ágora, que nos contam sobre como o espaço pode transformar as relações sociais, culturais e políticas de uma escola.
Ainda neste vídeo, você vai conhecer a Escola da Toca, e pensar sobre como “estruturas moldam comportamentos”, ou seja, como um espaço em que as crianças podem plantar, colher, compostar e criar animais transformou a escola em uma pequena comunidade sustentável, ensinando as crianças outras formas de ver o mundo e de pensar as conexões consigo mesmo, com os outros e com o planeta.
Te convidamos a assistir ao vídeo abaixo fazendo uma relação direta com os espaço onde você educa. Quais são eles? Você se sente bem nesses espaços? Que ambiente eles promovem? Considera que são adequados para você e para seus alunos? Há algo que está ao seu alcance transformar?