Você já se deparou com a situação de ter que pedir para um aluno guardar o celular, porque não estava prestando atenção na aula? Ou precisou colocar regras sobre o uso deste dispositivo, de tanto que ele estava atrapalhando o rendimento dos alunos? Se nunca precisou, provavelmente já ouviu vários comentários de colegas reclamando sobre o uso que os alunos fazem do aparelho.

Mas e se for para um uso como esse aqui desse vídeo?

A questão das tecnologias digitais nas escolas é um assunto que vem sendo discutido amplamente e que causa muita polêmica, principalmente por ser um tema relativamente novo dentro do atual contexto de mundo em que vivemos: ainda não se sabe muito bem onde é que o uso das novas tecnologias poderá nos levar como humanidade.

Agora, precisamos concordar que, se há tantos alunos que se identificam com esse estilo de aprender, por que é que não podemos incorporá-lo em nossa prática? Além disso, na vida atual, o uso das tecnologias digitais se faz cada vez mas indispensável e, por isso, é fundamental que os alunos possam aprender a fazer uso dessas ferramentas de uma maneira positiva e produtiva. Não e à toa uma das 10 competências gerais da BNCC é a Cultura Digital. E como temos visto até aqui, para personalizar o ensino é importante considerar o contexto cultural no qual os alunos estão inseridos. 

Neste sentido, diversas escolas e organizações não governamentais têm desenvolvido projetos à partir do uso das tecnologias digitais para favorecer o desenvolvimento e a aprendizagem dos alunos, como é o caso da Revista Literária 9 ¾ do vídeo que vimos aí em cima: um empreendimento criativo desenvolvido no programa BiblioArte LAB de inovação em bibliotecas, da ONG Casa da Árvore, em parceria com a Secretaria Municipal de Cultura de Poços de Caldas. Trata-se de uma revista online especializada em literatura, leitura e cultura digital, produzida por jovens da cidade, que busca estimular a leitura entre os adolescentes. O conteúdo aborda diversos temas na linguagem própria dessa faixa etária, ao mesmo tempo em que usa a tecnologia digital como aliada nesse processo. O projeto conta ainda com um canal no YouTube, no qual disponibilizam vídeos semanais produzidos por alunos do projeto, com intuito de deixar registrado suas opiniões sobre o mundo fantástico e libertador da leitura.

Agora, reflita: de que maneira você poderia incluir o universo digital em suas aulas? Anote suas reflexões em seu caderno.

Quer conhecer mais uma experiência utilizando as tecnologias digitais em sala de aula? Leia aqui sobre um projeto realizado em uma escola da Espanha, com alunos do Fundamental 2. Pode ser uma inspiração para você!